Программа семейного воспитания студентов БГУ

1. Введение
Перспективы развития любого государства определяются не только состоянием экономики, производственным потенциалом, но и динамикой народонаселения. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Благополучие и крепость семьи — вот мерило развития и стабильности страны.

Для Беларуси в настоящее время одной из самых насущных является проблема демографического развития страны, обострившаяся до необходимости обеспечения национальной безопасности. Об этом свидетельствуют принятые в последние годы важнейшие государственные документы, в которых отмечается, что для нашей страны стали характерны одновременно низкая рождаемость и высокая смертность, представляющие потенциальную угрозу устойчивому развитию государства.

Нельзя не признать, что в последние годы в сфере брачно-семейных отношений наметились позитивные сдвиги. Приняты нормативные правовые документы, нацеленные на совершенствование государственной поддержки семей с детьми, увеличилось количество специалистов, занимающихся вопросами охраны детства, развивается система учреждений, предоставляющих широкий спектр социальных услуг.

Вместе с тем ряд проблем, касающихся функционирования института семьи, до конца не разрешены. Низкий уровень рождаемости в стране совпал с кризисом института семьи. Почти половина (44 %) заключаемых браков распадается. Каждый пятый ребенок рождается у матерей, не состоящих в зарегистрированном браке. В стране проживает более 25 тыс. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из них 6,7 тыс. воспитываются в детских интернатных учреждениях.

Снижение потребности в детях, утрата многодетности как национальной традиции привели к тому, что сегодня белорусская семья – это, как правило, семья с одним ребенком. Удельный вес таких семей в республике составляет 62 %, в то время как многодетных (с тремя и более детьми) – лишь 6 %. Коэффициент депопуляции в республике таков, что параметры воспроизводства населения почти в два раза меньше требуемых для замещения поколений.

Отмечается неподготовленность юношей и девушек к заключению брака, отсутствие необходимых знаний и умений для создания успешной семьи, где царит взаимопонимание, забота друг о друге, любовь к детям, а они отвечают взаимностью, без проблем социализируются в обществе.

В исследованиях (Е. Г. Смирнова и др.) отмечается, что среди бездетных пар только небольшое количество по медико-биологическим показателям не может родить ребенка. У остальных проявляется неготовность к осознанному родительству в виде нежелания иметь детей. Рост социального сиротства, детская безнадзорность являются ярким свидетельством того, что для многих мужчин и женщин, имеющих детей, родительство не стало осознанной миссией.

Это связано, прежде всего (как отмечается в Национальной программе демографической безопасности Республики Беларусь на 2011-2015 гг.), с неготовностью молодежи к осознанному родительству, несмотря на то, что сенситивным периодом для вступления в брак и рождения ребенка является возраст 19-25 лет, то есть, период обучения в высшем учебном заведении.

Этот возраст (период поздней юности) является важнейшим этапом для формирования готовности к семейной жизни, осознанному родительству. Именно в этот период завершается биологические развитие (рост тела, его органов и систем) и процесс полового созревания, что предполагает возможность зачатия и рождения ребёнка; молодые люди приобретают взрослый тип мышления; социальное развитие, приводит к становлению образованной личности, способной к саморазвитию и самовоспитанию (Л.С. Выготский), стартует процесс объединения всех элементов самосознания и формируется чувство идентичности (Я. Л. Коломинский, И. С. Кон, Н. Ньюкомб, Э. Эриксон); происходит формирование общей эмоциональной направленности личности в будущее (Б. И. Додонов, П. М. Якобсон); формируется система ценностей, в том числе, – ориентация на устойчивую, благополучную семью и ценности семейной жизни (И. В. Дубровина, Б. Ф. Ломов, B. C. Собкин, Р. В. Овчарова).

Программа «Семейное воспитание студентов БГУ» разработана в соответствии с решением Совета БГУ от 27.05.2013 года №5/11-РС.

В основу Программы положены принципы, сформулированные во Всеобщей Декларации прав человека, Конституции Республики Беларусь, Кодексе Республики Беларусь Об образовании, Национальной Программе демографической безопасности Республики Беларусь на 2011-2015 гг., Программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь, Национальном плане действий по обеспечению гендерного равенства на 2011-2015 гг.

Программа представляет собой совокупность мероприятий, направленных на эффективное решение задач по семейному воспитанию студентов.

Реализация Программы предполагает координацию усилий всех структурных подразделений Белорусского государственного университета.

2. Цель и задачи Программы

Цель – формирование готовности студенческой молодежи к семейной жизни и осознанному родительству.

Программой предусматривается решение следующих задач:

  • осуществлять систематическую информационно-просветительскую работу по повышению статуса и престижа семьи среди студенческой молодежи;
  • проводить воспитательно-образовательную работу по формированию гендерной культуры, готовности к брачно-семейным отношениям и осознанному родительству;
  • осуществлять диагностическую работу по выявление готовности студенческой молодежи к семейной жизни и осознанному родительству;
  • обеспечивать научно-методическое обеспечение работы по семейному воспитанию студентов.